唐山幼儿师范高等专科学校

关于举办2022年教学能力比赛暨2023年

河北省教师教学能力大赛选拔赛的通知

 

各系部：

    为贯彻落实省委办公厅、省政府《关于推动职业教育高质量发展加快建设技能型人才强省的实施意见》等文件的有关要求，结合我校实际，推动我校信息化教学水平，顺利将我校教师教学能力大赛与省、国家级大赛顺利对接，以赛促研，以赛促改，以赛促教，决定举办2022年唐山幼儿师范高等专科学校教师教学能力大赛暨2023年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛选拔赛。现将比赛方案等文件印发给你们，请认真抓好落实。

    本方案执行后，原校级教师教学能力大赛方案同时停止执行。

附件:

1. 2022年唐山幼儿师范高等专科学校教师教学能力大赛暨2023年河北省职业院校技能大赛教学能力比赛选拔赛比赛方案

2.参赛作品材料及现场决赛有关要求

3. 2022年唐山幼儿师范高等专科学校教师教学能力比赛评分标准

4.2022年唐山幼儿师范高等专科学校教师教学能力比赛参赛报名表

5.系部参赛汇总表

        

 

 

                                  教 务 处

                              2022年8月30日

 

附件1

2022年唐山幼儿师范高等专科学校教师教学能力大赛

暨2023年河北省职业院校教学能力比赛选拔赛比赛方案

 

一、指导思想

深入贯彻省委办公厅、省政府《关于推动职业教育高质量发展加快建设技能型人才强省的实施意见》精神，结合我校实际，推动我校信息化教学水平，将我校教师教学能力大赛与省、国家级大赛顺利对接，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，坚持围绕立德树人根本任务，深化“课程思政”建设；积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式；持续深化教师、教材、教法“三教改革”，促进教师教学团队建设，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

二、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中选取与处理部分教学内容、完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，并且能够因材施教，合理运用平台、技术、方法和资源等组织教学、进行考核与评价、持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照工作实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等以行动导向的教学。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实、混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。教学实施后应充分对教学理念、教学设计、教学实施、教学评价进行经验总结与反思不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

三、参赛作品课程作品要求及限额

（一）课程与作品要求

1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程（含思想政治理论课）中不少于6学时连续、完整的教学内容。

2.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程、专业核心课程或专业拓展课程中不少于8学时连续、完整的教学内容。

3.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于8学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于3学时的实训教学内容。各专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

（二）参赛限额

1.各系部推荐作品件数≤本学期各系部承担学校周总课时数×1%,其中专业课程二组最少1件。（注：1计算结果取整数；2系部承担学校周总课时数为正常教学周本系部完成学校教学课时数，不含实习实践及在职班教学课时。合班课不折合系数，按照实际上课课时计算）

2.按照以上方式计算，各系部参赛限额为：公共教学部5件、学前教育系3件、语言文学系2件、艺术系5件。

四、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。

参赛作品材料包括实际使用的教案、2—4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件2）。

五、比赛办法

教务处负责聘请校教学委员会委员或校外专家组成评审组，采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时，评审参赛作品材料，按照第六条奖励办法，确定入围决赛作品（竞争一、二等奖），初定三等奖的作品。决赛时，教学团队介绍教学实施报告、针对抽选教案内容进行无学生教学展示、回答评委提问（有关要求详见附件2）。综合参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。

六、奖励办法

1.单项奖。坚持宁缺毋滥的原则，设置一、二、三等奖，原则上为参赛作品总数的15%、25%、40%。三等奖根据网络初评得分排序确定，一、二等奖根据决赛成绩排序确定。

2.其它奖项。根据参赛作品获奖情况、比赛组织情况、比赛参赛情况、参赛作品和成员资格审核情况等因素，评选优秀系部组织奖、组织工作先进个人若干名，纳入系部考核。

3.在校级比赛名次的基础上，根据2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛要求中关于专业大类、课程等情况，遴选优秀作品参加2023年度省赛，没有参加选拔赛的团队不予推荐参加省赛。

七、注意事项及说明

1.每个教学团队限报1件参赛作品，每位教师限参加一个教学团队。

2.原则上参赛对象应为教龄2年以上（含）的在职专兼职教师，学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。

3.每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成，教学团队结构合理，鼓励具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师参加；专业（技能）课程团队应该提高“双师型”教师占比。

4.可在校内跨系联合组建教学团队参赛，以参赛团队第一名教师所在系部进行申报。

5.连续两年获得校级教师教学能力比赛一等奖的教学团队和获得河北省职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖（含）以上的教学团队需要调整成员方能报名参赛（原4人团队至少调整2名成员；原3人团队至少调整1名成员，并可以再新增1名成员；原2人团队可以保留两名成员，但至少新增一名成员）。

6.教学团队成员所在系均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业和课程（以近两年专业人才培养方案为准）。

7.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，责任自负。除教学团队事前特别声明外，学校拥有对参赛作品进行宣传、公益性共享的权利。

8.被推荐参加省赛的团队，无故不许放弃省赛，否则在近三年内不能参加校、省同类比赛。

9.被推荐参加省赛团队，在参加省赛时，如确需变更人员，团队成员不能更换超过二分之一，且须填写变更申请。

八、报名及联系方式

1.各系部要确定专人负责大赛宣传组织工作，认真做好审核工作，核对参赛作品的真实性、准确性，如人才培养方案、课程开设、授课班级人数、教学团队成员身份、实际授课等情况；同时，认真检查参赛作品材料是否泄露信息。如发现弄虚作假情况，将取消参赛教师（或团队）的参赛资格和成绩。

2. 各系部统一将本系部作品提交至教务处。

3.时间安排：报名宣传9月中旬，提交材料10月20日，10月31日－11月12日完成初评和决赛。

6.大赛联系人：赵  绅  

 

附件2

参赛作品材料及现场决赛有关要求

 

一、参赛作品文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

（一）参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品（作品名称应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务），撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案（无需附加其他内容）按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

（二）教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰可见，一般不超过12张。

（三）专业人才培养方案

一般教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案名称即可。如需完善专业人才培养方案，应按照各级有关要求修订完善。且由系部专业建设委员会主任或系部主任正职签字并加盖系公章。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。

（四）课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应依据职业教育国家教学标准体系，按照专业人才培养方案的相关标准要求科学规范制定，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，并附某一班级授课计划表（注明授课日期、学时）。多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队中某一成员所在学校的课程标准。

二、参赛作品视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制2—4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长8—15分钟，总时长控制在35—40分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境（比如虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露系部名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+教学活动名称”分别命名。

视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

三、决赛程序

（一）赛前准备

1.入围决赛的教学团队赛前一天到教务处抽签决定场次。

2.决赛当天，教学团队按抽签顺序进入备赛室，在参赛作品范围内随机抽取一份教案进行准备。

3.教学团队在备赛室可利用自带电脑、小型教具与网络资源进行准备，限时30分钟。

（二）内容介绍与教学展示

1.教学团队按时进入比赛室，首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特色；然后由一名参赛教师针对所抽取教案部分内容（新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等）进行无学生教学展示，教学展示应符合无学生教学情境。

2.介绍教学实施报告时间不超过6分钟，无学生教学展示时间6—8分钟。

3.比赛现场提供一台智能交互一体机和一板黑板（或白板），2张展示桌。

（三）答辩

1.评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教学展示，集体讨论提出3个问题（包括参赛作品所涉及的理念、策略、模式、目标、成效、创新点，以及学科、专业领域的素质、知识、技能等）。评委讨论时教学团队回避。

2.教学团队针对屏幕呈现的问题（评委不再复述或解读、可以事先指定答题者），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料），时间不超过8分钟（含读题审题），在时间允许的情况下，评委可以追问。原则上未参与内容介绍及教学展示的团队成员，必须参与答题。

3．参赛团队答题时可以展示佐证资料，但不得递交给评委。

附件3

 

2022年唐山幼儿师范高等专科学校教学能力比赛

评分标准

 

一、公共基础课程组

 

二、专业（技能）课程组

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4

2022年唐山幼儿师范高等专科学校教师教学能力比赛

参赛报名表

 

参赛作品基本信息

参赛教师基本信息^[1]

附件5

参赛作品汇总表(   系／部）

系部（盖章）                           系部大赛组织人：                          手机